人力资源社会化职业能力评价中心：人力资源和社会保障部副部长汤涛7日在京表示，近日公布实施的《“十四五”职业技能培训规划》(以下简称《规划》)是中国首个五年国家级职业技能培训专项计划。《规划》职业技能培训主要有五大创新，其中特别提到鼓励更多培训机构、职业院校、企业参与。
1月7日，中国国务院新闻办公室在北京举行国务院政策例行吹风会。人力资源和社会保障部副部长汤涛、国家发展改革委就业收入分配与消费司司长哈增友、人力资源和社会保障部职业能力建设司司长刘康介绍《规划》有关情况，并回答记者提问。中新社记者杨可佳摄
同日，中国国务院新闻办公室举行国务院政策例行吹风会，介绍《“十四五”职业技能培训规划》。汤涛是在记者招待会上作上述表示的。
对于《“十四五”职业技能培训规划》出台的背景，汤涛表示，职业培训面临一些新的挑战。主要表现在以下三个方面：一是技能型人才培养不能满足产业转型升级和技术进步的要求；二是“就业难”和“招工难”的困境并存；三是基础培训能力薄弱，主要是培训的供给能力仍然不足，培训的针对性和有效性有待进一步提高。
他指出《规划》在职业技能培训方面主要有五点创新。“在完善终身职业技能培训体系方面，我们提出从‘三年行动’向‘五年计划’转变。”要大力开展以企业职工为重点的就业群体职业培训，特别是加强创业培训和新就业培训。
在提升培训供给能力方面，汤涛表示，以前的职业技能培训中，低端培训多，中端和高端培训少。对此，要推进产训结合、产教融合，鼓励更多培训机构、职业院校、企业参与其中。
国家发改委就业收入分配与消费司司长哈增友也在发布会上表示，《规划》首次提出产学结合的思路和措施。目前，我国职业技能培训的载体主要在四个方面：一是工业企业；二是学院，主要是职业学院和技术学院；三是各类职业技能培训机构；第四，政府主导的公共实训基地。“‘十四五’期间，职业技能培训能否真正扩大规模、提高质量，首先要发挥四大载体的作用。”哈你说。
对于培训质量的提升，汤涛表示，要进一步提高数字技能培训与现代经济社会发展需求的重合度，同时严格管理培训经费，“确保钱不仅用得上，而且用得好”。在职业技能培训标准化建设中，要把工学结合的培训模式作为“十四五”规划的重点来推进。汤涛说，2009年，人力资源和社会保障部开始以全国三批200所学校的30多个专业为重点，开展工学结合人才培养模式试点工作。接下来，在一体化培训模式中，要在培训教材、教学资源、师资队伍和信息化能力建设等方面进行改进。
在进一步拓宽技术工人职业发展渠道方面，汤涛表示，以前技术工人职业发展评价是五个等级，分别是初级工、中级工、高级工、技师、高级技师。去年下半年，人社部在全国推广企业新型学徒制，比初级工更早切入技能培训开发。
人力资源社会化职业能力评价中心在谈到促进职业技能培训的国际合作时，汤涛指出，国际劳工组织正在开展企业新型学徒制试点项目。目前已有数十家企业和社会化评价机构入选，一些地方和高校也在参与。“在与国际劳工组织的合作过程中，我们探索了一些新的方法，未来将继续推动合作。”(结束)